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寫作指導

墨爾本assignment輔導廣告滿天飛,浮華背后你真的會寫ESSAY嗎?

Essay寫作對留學生朋友來說看似司空見慣,實則博大精深。不論是從種類(譬如,reflective essay,narrative essay等)還是寫作格式(可以用第一人稱的,以及需要避免第一人稱采取“三段式”的等等)來說,要求都是非常精細的,盲目上網找模板,或者試圖一條思路走到底都是不可能得到高分,甚至面臨掛科的危險。那么essaylunwenAssignment就為大家講講essay輔導以及日常寫作需要注意的幾點問題。

 

首先,寫作前需要將老師的要求至少讀兩遍。為什么是兩遍呢?essaylunwen經驗來看,一般第一遍讀要求通常獲悉的只是題目要求以及大體的方向,對于老師要求背后暗示的第二層意思很多同學都是不容易在第一遍讀題的時候就能認識到。即便是輔導assignment的能手,面對批量任務焦頭爛額之時,也未必能做到“快,準,狠”的無誤審題。那么,審題之下的第二層含義又意味著什么呢?

 

通常如果老師要求以繼續的形式展開,即narrative進行寫作,那么就需要多多的opinion,一定要用第一人稱,把論點放在critical thinking的成果上面。至于文獻也是“輔佐的小料”穿插文中作為論據,這樣寫通常是可以得到高分的,或者起碼具備高分的基本條件。然而如果是學術性比較強的essay,這樣的路子就走不通了。首先留學生朋友需要對搜集的文獻做一個分類,通過大量文獻總結比較體現學術性,讓老師看到足夠的research,這是好印象的開始。同時,第一人稱這時候絕對是減分利器,會讓老師覺得不夠專業,這時候盡量用被動語態表達避免第一人稱才能提現Assignment的敘述性和客觀性。

 

那么,過了審題關,第二部要做的是什么呢?essaylunwenAssignment認為同學們應該去lecture里面找答案。通常一個Assignment是否能夠的高分的關鍵并不完全取決于華麗的語言或者滿滿的citation,而是學生是否認真聽課,follow了老師的idea。同學們可以翻翻以往的作業,看看是不是題目都與課堂內容關聯很大呢,所以寫作之前通讀課件是絕對必要而且有效地。

 

最后,reference是需要一定數量,但也不是越多越好,通常老師會根據學生以往表現以及眼下作業語法水平對學生research的能力有一個初步判斷,如果語法水平一般卻滿篇research,那不是輔導就是胡亂添加了,很容易造成老師的反感。即便是輔導留學生英語Assignment的高手,也容易因為這個疏忽造成老師對學生的懷疑,釀成大錯。

 

以上是essaylunwenAssignment輔導過程中積攢的一些經驗,希望對大家有用。如果需要咨詢的同學,可以加我們的QQ768093293,免費指導哦親!

點擊次數:  更新時間:2013-09-23  【打印此頁】  【關閉